Положение о МОУ

МОУ "Черновская основная общеобразовательная школа"

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Общие положения.

1. МОУ "Черновская основная общеобразовательная школа" (в дальнейшем - общеобразовательное учреждение) реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего.
Общеобразовательное учреждение является основным звеном системы непрерывного образования и предоставляет всем гражданам Российской Федерации возможность реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного общего образования в пределах государственных образовательных стандартов.
2. Деятельность общеобразовательного учреждения строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
3. В своей деятельности общеобразовательное учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим Положением.
4. Основные цели общеобразовательного учреждения - формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
5. Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития-личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
6. В общеобразовательном учреждении создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.
7. Общеобразовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество общего образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.
8. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: в очной,  в форме семейного образования, экстерната.
Допускается сочетание различных форм получения образования в общеобразовательном учреждении.
Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует государственный образовательный стандарт.

II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения.

9. Общеобразовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации
10. Учредителями муниципального общеобразовательного учреждения являются органы местного самоуправления.
Учредительными документами общеобразовательного учреждения являются решение о его создании или договор учредителей, а также устав учреждения.
11. Отношения между учредителем (учредителями) и общеобразовательным учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.
12. Права юридического лица у общеобразовательного учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента его регистрации.
Общеобразовательное учреждение как юридическое лицо имеет устав, расчетный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием.
13. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у общеобразовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
14. Общеобразовательное учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".
15. Ликвидация сельского общеобразовательного учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.
16. Общеобразовательное учреждение может иметь филиалы, другие структурные подразделения, которые проходят регистрацию по фактическому адресу, лицензирование, государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".
Создаваемые общеобразовательным учреждением филиалы, другие структурные подразделения в соответствии с законодательством Российской Федерации могут наделяться правомочиями юридического лица, в том числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в банковских и других кредитных учреждениях.
17. Общеобразовательное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе образовывать объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений).Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируются законом.
18. Медицинское обслуживание обеспечивается штатным или специально закрепленным органами здравоохранения за общеобразовательным учреждением медицинским персоналом, который наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
Организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается органами местного самоуправления на образовательное учреждение и организации общественного питания. В общеобразовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся.
19. Количество и наполняемость классов общеобразовательного учреждения (включая малокомплектное), расположенного в сельской местности, определяются, исходя из потребностей населения.
20. Общеобразовательное учреждение вправе открывать по желанию и запросам родителей (лиц, их заменяющих) группы продленного дня.
С учетом интересов родителей (законные представители) по согласованию с учредителем в общеобразовательном учреждении могут открываться классы компенсирующего обучения, а также специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.
Перевод-(направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы и классы компенсирующего обучения осуществляется органами управления образованием только с согласия их родителей (законные представители) по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий.

III. Образовательный процесс.

21. Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
П ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);
22. Общеобразовательное учреждение начального общего образования (1 ступень) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
23. Общеобразовательное учреждение основного общего образования (П ступень) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
24. Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация по его завершении являются обязательными. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего возраста, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Получение основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме ограничивается восемнадцатилетним возрастом обучающегося.
Для категорий обучающихся, указанных в пунктах 10-12 ст. 50 Закона Российской Федерации "Об образовании", предельный возраст получения основного общего образования может быть увеличен.
25. Содержание основного общего образования в конкретном учреждении определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.
26. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в общеобразовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом учреждения.
Общеобразовательное учреждение реализует предоставленное государством право граждан на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения созданием условий для функционирования необходимого числа классов и групп.
Во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется государственными образовательными стандартами.
27. В соответствии с уставными целями и задачами общеобразовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус основных общеобразовательных программ.
Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, определяются уставом общеобразовательного учреждения.
28. Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе форм, средств и методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом общеобразовательного учреждения.
29. Организация образовательного процесса в общеобразовательном учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными документами, не должны превышать норм предельно допустимых нагрузок, определенных уставом общеобразовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
В учебных планах общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже количества часов, определенных примерным учебным планом.
30. Учебный год в общеобразовательном учреждении, как правило, начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 1 классах - не менее 30 недель, во 2 - 11(12) классах - не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением самостоятельно.
Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и требованиями Закона Российской Федерации "Об образовании".

IV. Участники образовательного процесса

31. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники учреждения, родители (законные представители) обучающихся.
32. Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить поступающего на обучение и (или) его родителей (законные представители) с уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в учреждении.
33. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законные представители) определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.
Устав общеобразовательного учреждения утверждается учредителем.
34. Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право:
а) на получение бесплатного общего образования (начального, основного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;
б) на выбор формы образования. Обучающиеся могут осваивать общеобразовательные программы или отдельные разделы общеобразовательных программ как в общеобразовательном учреждении, так и в форме семейного образования, самообразования или экстерната.
в) на обучение в рамках государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану; на ускоренный курс обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются уставом учреждениями другими предусмотренными уставом актами, принимаемыми учреждением;
г) на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки общеобразовательного учреждения, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
д) на участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом учреждения;
е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений.
35. Общеобразовательному учреждению запрещается привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному общеобразовательными программами, учебным планом и уставом учреждения, без их согласия и согласия родителей (законные представители).
Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается.
36. Общеобразовательное учреждение обязано соблюдать принципы государственной политики в области образования в части раздельности светского и религиозного образования.
37. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс.
В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.
Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (лиц, их заменяющих).
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законные представители) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.
Перевод обучающегося в любом случае производится по решению органа управления общеобразовательного учреждения (педагогического совета).
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
38. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.
Итоговая аттестация выпускников общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждаемым Министерством образования Российской Федерации.
39. Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения.
40. Обучающиеся обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения; добросовестно учиться; бережно относиться к имуществу учреждения; уважать честь и достоинство других обучающихся и работников; выполнять требования работников учреждения в части, отнесенной уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
Дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.
41. По решению органа управления общеобразовательным учреждением за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается как крайняя мера педагогического воздействия исключение из данного общеобразовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет.
Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Об исключении обучающегося из образовательного учреждения последнее обязано в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжения обучения в другом образовательном учреждения
42. Родители (законные представители) имеют право:
а) выбирать формы обучения и общеобразовательное учреждение;
б) защищать законные права и интересы детей;
в) участвовать в управлении общеобразовательным учреждением, в форме, определяемой уставом учреждения.
43. Родители (законные представители) обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения в части, касающейся их прав и обязанностей, и несут ответственность за воспитание и создание необходимых условий для получения детьми образования.
44. Другие права и обязанности родителей (законные представители) могут закрепляться в заключенном между ними и общеобразовательным учреждением договоре в соответствии с уставом учреждения.
45. Порядок комплектования персонала общеобразовательного учреждения регламентируется его уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.
К педагогической деятельности в общеобразовательном учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.
46. Отношения работника и администрации общеобразовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.
Срок действия трудового договора (контракта) определяется работником и работодателем при его заключении.
47. Работники общеобразовательного учреждения имеют право:
а) на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом уставом учреждения;
б) на защиту профессиональной чести и достоинства.
48. Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
б) повышать квалификацию; с этой целью администрация создает условия,. необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый отпуск; на получение пенсии по выслуге лет, социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
д) на длительный сроком до 1 года отпуск не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) уставом учреждения;
е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
49. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном общеобразовательном учреждении.
Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) .не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по ученным планам и программам, сокращения количества классов (групп).
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (объем педагогической работы), не может быть уменьшен по инициативе администрации на следующий учебный год, за исключением случаев, указанных в абзаце 3 настоящего пункта.
Работники общеобразовательного учреждения должны удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения.

V. Управление общеобразовательным учреждением

50. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления общеобразовательного учреждения являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.
Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.
51. Непосредственное руководство государственным, муниципальным общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор.
Прием на работу директора государственного общеобразовательного учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом общеобразовательного учреждения и в соответствии с законодательством.
Директор муниципального общеобразовательного учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления.
52. Директор общеобразовательного учреждения несет ответственность перед родителями, государством, обществом и учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения.
53. Разграничение полномочий между директором и органами самоуправления определяется уставом общеобразовательного учреждения.

VI. Имущество и средства общеобразовательного учреждения

54. Собственник имущества (уполномоченный им орган) закрепляет за общеобразовательным учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом землю, здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения, принадлежащие ему на праве собственности или арендуемые им у третьего лица (собственника).
Земельные участки закрепляются за государственным и муниципальным общеобразовательным учреждением в бессрочное бесплатное пользование.
Объекты собственности, закрепленные за общеобразовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения.
Изъятие и (или) отчуждение собственности закрепленной за общеобразовательным учреждением, допускается только в случаях, установленных законодательством Российской Федерации.
55. Общеобразовательное учреждение не вправе заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение основных фондов общеобразовательного учреждения (кроме основных фондов, приобретенных за счет собственных средств общеобразовательного учреждения) в пользу третьих лиц. Такие сделки и договорные отношения являются недействительными с момента их заключения.
56. Деятельность общеобразовательного учреждения финансируется его учредителем в соответствии с договором между ними.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов общеобразовательного учреждения являются:
собственные средства учредителя;
бюджетные и внебюджетные средства; имущество, переданное учреждению собственником или уполномоченным им органом;
средства родителей (законные представители), полученные за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;
доход, полученный' от реализации продукции и услуг, а также от других видов разрешенной самостоятельной деятельности;
кредиты банков и других кредиторов; другие источники в соответствии с действующим законодательством.
57.Общеобразовательное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами и принадлежащей ему собственностью. При недостаточности у общеобразовательного учреждения указанных средств ответственность по его обязательствам несет учредитель в порядке, определяемом законом.
58. Финансирование общеобразовательного учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного обучающегося в зависимости от вида общеобразовательного учреждения.
Для малокомплектных сельских общеобразовательных учреждений норматив финансирования должен учитывать затраты, не зависящие от количества обучающихся.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.
59. Общеобразовательное учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми средствами.
Общеобразовательное учреждение устанавливает работникам ставки заработной платы (должностные оклады) на основе Единой тарифной сетки в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также на структуру управления деятельностью общеобразовательного учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей.
60. Общеобразовательному учреждению принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и(или) юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, а также на доходы от собственной деятельности общеобразовательного учреждения и приобретенные на эти доходы объекты собственности.
61. При ликвидации или реорганизации общеобразовательного учреждения, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их родителями (законные представители).
При ликвидации общеобразовательного учреждения денежные средства и иное имущество, принадлежащее ему на праве собственности, за вычетом платежей по покрытию обязательств, направляются на цели развития образования в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения.

Положение о Совете МОУ

ПОЛОЖЕНИЕ
О СОВЕТЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
"Черновская основная общеобразовательная школа"

1. Общие положения

1.1.Совет школы (далее – «Совет») муниципального общеобразовательного учреждения  "Черновская основная общеобразовательная школа" (далее – «Учреждение») является высшим коллегиальным органом самоуправления Учреждения, реализующим принцип демократического, государственно-общественного   характера  управления образованием и осуществляющим в соответствии с уставом Учреждения управленческие полномочия по решению и согласованию отдельных вопросов, относящихся к компетенции Учреждения.
Решения Совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя Учреждения, его работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).
По вопросам, для которых Уставом Учреждения Совету не отведены полномочия, решения Совета носят рекомендательный характер. 
1.2.Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Алтайского края, органов местного самоуправления, Уставом Учреждения, а также Регламентом Совета и  иными локальными нормативными актами Учреждения.
1.3.Деятельность членов Совета основывается на принципах законности, добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.
1.4.Члены Совета не получают вознаграждения за работу в Совете.
Учреждение не вправе осуществлять выплату вознаграждения членам своего Совета за выполнение ими возложенных на них функций, за исключением компенсации расходов, непосредственно связанных с участием в работе Совета (транспортные, командировочные и другие расходы) и выплаты премий.
Компенсация расходов и выплата премий членам Совета может производиться исключительно из средств, полученных Учреждением за счет уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников.
1.5.Основными задачами Совета являются:
- содействие более полной и качественной реализации уставных целей деятельности Учреждения; совершенствование (развитие) условий, организационных форм и повышение эффективности образовательного процесса;
- обеспечение соблюдения законных прав и интересов участников образовательного процесса в Учреждении;
- обеспечение открытости (прозрачности) образовательной, финансово-хозяйственной и иной деятельности Учреждения.
- формирование общественного мнения об Учреждении;
- участие в формировании и принятии Учреждением социального заказа на содержание образования и формирование образовательных программ и программ развития;

2. Состав и порядок формирования Совета

2.1.Совет состоит из представителей участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников Учреждения), администрации и учредителя Учреждения.
В состав Совета также могут входить: выпускники, окончившие Учреждение; работодатели (их представители), чья деятельность прямо или косвенно связана с Учреждением или территорией, на которой оно расположено; представители других образовательных, научных и общественных учреждений (организаций); граждане, известные своей культурной, научной, общественной, в том числе благотворительной, деятельностью в сфере образования.
2.2.Количественный состав не может быть меньше 11 и больше 21 человека.
Количество членов Совета, представляющих обучающихся, определяется из расчета по одному представителю от обучающихся девятых, десятых и одиннадцатых классов.
Количество членов Совета, представляющих родителей (законных представителей) обучающихся, не может быть меньше одной трети и больше половины общего числа членов Совета.
Количество членов Совета из числа работников Учреждения не может превышать одной трети общего числа членов Совета. При этом не менее двух третей членов Совета, представляющих работников Учреждения, должно быть избрано из числа педагогических работников.
Работники Учреждения, дети которых обучаются в Учреждении, не могут быть избраны в члены Совета в качестве  представителей родителей (законных представителей) обучающихся.
2.3.Совет формируется (создается) с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. Форма голосования открытая (тайная).
Члены Совета из числа обучающихся избираются Собранием обучающихся.
Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся избираются Конференцией родителей (законных представителей) обучающихся.
Члены Совета из числа работников Учреждения избираются Общим собранием работников.

Члены Совета избираются сроком на три года, за исключением членов Совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год.

Процедура выборов для каждой категории членов Совета осуществляется в соответствии с Положением о порядке выборов членов управляющего совета Образовательного учреждения.

Директор Учреждения входит в состав Совета по должности.
Представитель (доверенное лицо) учредителя в Совете назначается учредителем Учреждения.

Другие лица, перечисленные в абзаце втором пункта 2.1. настоящего Положения, включаются в состав Совета путем кооптации.

Процедура кооптации осуществляется Советом в соответствии с Положением о порядке кооптации членов управляющего совета Образовательного учреждения.
2.4.Собрания по выборам членов Совета из числа обучающихся и работников Учреждения правомочны принимать решения, если на них присутствует не менее двух третей общего числа лиц, относящихся к соответствующей категории участников образовательного процесса и имеющих право голоса.
Конференция по выборам членов Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся правомочна принимать решения, если на ней присутствует не менее трех четвертей представителей родителей (законных представителей) обучающихся, делегированных для участия в данной конференции.
Проведение выборов в Совет Учреждения избираемых членов Совета организуется учредителем Учреждения. Приказом учредителя назначаются  сроки выборов и должностное лицо, ответственное за их проведение.
Ответственное за выборы должностное лицо организует проведение соответствующих собраний и/или конференций для осуществления выборов и оформление их протоколов.
2.5.Совет считается созданным и приступает к осуществлению своих полномочий со дня утверждения персонального состава Совета учредителем Учреждения (уполномоченным им юридическим лицом).
Персональный состав вновь созданного Совета, а равно изменения в составе Совета утверждаются приказом или иным правовым актом учредителя Учреждения (уполномоченного им юридического лица) не позднее чем в двухнедельный срок со дня передачи ему списка избранных (переизбранных) членов Совета с приложением копий протоколов соответствующих собраний (конференций). Этим же приказом (иным нормативным актом) назначается представитель учредителя (уполномоченного им юридического лица) в Совете.
2.6.Персональный состав Совета может быть отклонен учредителем (уполномоченным им юридическим лицом) полностью или частично только в случае нарушения процедуры выборов. При выявлении указанных нарушений учредитель (уполномоченное им юридическое лицо) назначает проведение повторных выборов в срок не позднее одного месяца со дня предыдущих выборов.
2.7. Первое заседание вновь созданного Совета проводится директором Учреждения не позднее одной недели со дня утверждения персонального состава Совета учредителем (уполномоченным им юридическим лицом).
На первом заседании Совета избираются его председатель и его заместитель. Директор, работники, обучающиеся, а также представитель учредителя Учреждения в Совете не могут быть избраны председателем Совета.
2.8.Приступивший к осуществлению своих полномочий Совет вправе кооптировать в свой состав членов из числа лиц, перечисленных в абзаце втором пункта 2.1. настоящего Положения. Кандидатуры для кооптации, представленные учредителем (уполномоченным им юридическим лицом), рассматриваются Советом в первоочередном порядке.
2.9.Член Совета Учреждения может быть одновременно членом Совета других общеобразовательных учреждений.
2.10.При выбытии из Совета выборных членов  в двухнедельный срок проводятся довыборы членов Совета в предусмотренном для выборов порядке.
При выбытии из членов Совета кооптированных членов Совет осуществляет дополнительную кооптацию в установленном для кооптации порядке.

3. Компетенция Совета
К компетенции Совета относятся:
3.1.Разработка и принятие изменений и дополнений к уставу общеобразовательного учреждения и направление их для утверждения учредителю Учреждения (уполномоченному им юридическому лицу), в том числе в части определения:
а) прав и обязанностей участников образовательного процесса;
б) структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления Учреждения;
в) порядка и оснований отчисления обучающихся;
г) системы оценок при промежуточной аттестации, форм и порядка ее проведения.
3.2.Разработка, принятие и утверждение локальных нормативных актов по вопросам образовательной и иной деятельности Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных уставом Учреждения к компетенции директора Учреждения;
3.3.Утверждение программы (перспективного плана) развития Учреждения (по представлению директора Учреждения);
3.4.Утверждение компонента образовательного учреждения государственных образовательных стандартов общего образования, основных и дополнительных образовательных программ (учебных планов) по представлению директора Учреждения после принятия их Педагогическим советом;
3.5.Утверждение годового календарного учебного графика; определение режима работы Учреждения, в том числе продолжительности учебной недели (пятидневная или шестидневная), времени начала и окончания занятий;
3.6.Принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся и педагогических работников во время занятий и источниках финансирования затрат на ее приобретение;
3.7.Содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) Учреждения;
3.8.Координация в Учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом;
3.9.Принятие решения об исключении обучающегося из Учреждения;
3.10.Определение направлений и объема (утверждение сметы) расходования средств, полученных Учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников;
3.11.Осуществление общественного контроля за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, сохранением и укреплением здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств Учреждения;
3.12. Утверждение:
- Программы развития общеобразовательного учреждения;
- Положения общеобразовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения.
3.13. Согласование распределения по представлению руководителя общеобразовательного учреждения и утверждение размеров премиальных и других стимулирующих выплат педагогическому персоналу общеобразовательного учреждения за высокое качество профессиональной деятельности и иные индивидуальные достижения; внесение рекомендации по распределению стимулирующих выплат непедагогическому персоналу
3.14.Рассмотрение по представлению директора Учреждения и утверждение ежегодного отчета (публичного доклада) учредителю и общественности о деятельности Учреждения.
3.15.Решения по вопросам, отнесенным к компетенции Совета  уставом Учреждения, принимаются Советом самостоятельно или по согласованию с органами государственной власти, органами местного самоуправления либо с учредителем Учреждения (уполномоченным им юридическим лицом), если такое согласование предусмотрено законодательством Российской Федерации.
3.16.В случае необходимости Совет может по собственной инициативе рассматривать и другие вопросы, в том числе не входящие в его компетенцию, либо отнесенные настоящим уставом к компетенции других органов управления (самоуправления) Учреждения. Решения Совета по таким вопросам имеют исключительно рекомендательный характер.
3.17.В случае возникновения конфликта между Советом и директором Учреждения, который не может быть урегулирован путем переговоров, решение по конфликтному вопросу принимает Учредитель.

4. Права Совета

4.1.Совет имеет право:
-запрашивать от работников, директора и (или) учредителя Учреждения (уполномоченного им юридического лица) информацию, необходимую для рассмотрения и решения вопросов, отнесенных к компетенции Совета;
- приглашать на заседания Совета любых участников образовательного процесса в Учреждении для получения разъяснений, консультаций, заслушивания отчетов по вопросам, входящим в компетенцию Совета;
-создавать постоянные и временные комиссии, в том числе с привлечением лиц, не являющихся членами Совета, для изучения вопросов, входящих в компетенцию Совета, подготовки проектов решений Совета, осуществления контроля за их выполнением;
-выдвигать от своего имени Учреждение, педагогических работников и обучающихся для участия в конкурсах, конференциях и иных мероприятиях;
-ходатайствовать в случае необходимости перед учредителем Учреждения (уполномоченным им юридическом лицом) об изменении или расторжении трудового договора с директором Учреждения;
-ходатайствовать перед директором Учреждения об изменении или расторжении трудового договора с работником Учреждения;
-свободно распространять информацию о своей деятельности и принимаемых решениях;
-пользоваться общим бланком Учреждения для оформления исходящих документов Совета, а также печатью Учреждения, в том числе с изображением Государственного герба Российской Федерации, для удостоверения подписи председателя Совета.
4.2.Члены Совета имеют право присутствовать на заседаниях других органов самоуправления Учреждения, совещаниях у директора Учреждения с правом совещательного голоса.
Представители Совета из числа членов Совета, не являющихся работниками Учреждения, вправе принимать участие в работе государственных (муниципальных) комиссий по лицензированию и государственной аккредитации Учреждения в качестве наблюдателей.
4.3.Совет правомочен принимать решения, если на его заседании присутствуют более половины общего числа членов Совета. В случае отсутствия на момент открытия заседания требуемого числа членов Совета, заседание переносится на другой день, но не позднее одной недели со дня несостоявшегося заседания.
4.4.Совет несет ответственность за обоснованность, своевременность принятия решений по вопросам, входящим в его компетенцию.
В случае непринятия Советом решения по вопросу, входящему в компетенцию Совета, в требуемый срок директор Учреждения вправе принять решение по этому вопросу самостоятельно с письменным уведомлением Совета о содержании принятого решения не позднее одной недели со дня принятия решения.
4.5.Решения Совета, противоречащие действующему законодательству и иным нормативным актам органов государственной власти и местного самоуправления, уставу Учреждения или принятые в их нарушение, недействительны с момента их принятия и не подлежат исполнению директором Учреждения, его работниками и иными участниками образовательного процесса.
Директор Учреждения вправе направить Совету письменное мотивированное требование об отмене такого решения или объявить своим приказом о его недействительности.
4.6.Учредитель Учреждения (уполномоченное им юридическое лицо) вправе распустить Совет в случае невыполнения Советом своих обязанностей, выразившееся в отсутствии заседаний Совета в течение более 6 месяцев, а также неоднократного принятия решений, противоречащих действующему законодательству и иным нормативным актам органов государственной власти и местного самоуправления, настоящему уставу или принятых в их нарушение.
4.7.Совет образуется в новом составе в соответствии с порядком, установленным настоящим уставом, в течение трех месяцев со дня издания учредителем (уполномоченным им юридическим лицом) приказа или иного правового акта о роспуске Совета.

5. Заключительные положения

5.1.Основной организационной формой деятельности Совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.
5.2.Очередные и внеочередные заседания Совета созываются председателем Совета, а в его отсутствие – заместителем председателя.
Внеочередные заседания Совета созываются также по требованию директора Учреждения, представителя учредителя Учреждения (уполномоченного им юридического лица) в Совете, других органов самоуправления Учреждения, определенных Уставом Учреждения.
5.3.Порядок формирования повестки дня заседания, рассмотрения вопросов, включенных в повестку дня, принятия решения по ним, другие необходимые процедуры в части, не урегулированной настоящим уставом, определяются регламентом работы Совета, разрабатываемым и принимаемым самим Советом не позднее, чем на его втором заседании.
5.4.Совет правомочен принимать решения, если на его заседании присутствуют более половины общего числа членов Совета. В случае отсутствия на момент открытия заседания требуемого числа членов Совета, заседание переносится на другой день, но не позднее одной недели со дня несостоявшегося заседания.
5.5.Вывод члена Совета из состава Совета (прекращение полномочий члена Совета) осуществляется решением Совета в следующих случаях:
-по собственному желанию члена Совета, выраженному в письменной форме (исключением директора Учреждения и представителя учредителя или уполномоченного им юридического лица);
-в связи с совершением членом Совета противоправных действий (бездействий), установленных вступившим в законную силу приговором суда или постановлением органа, уполномоченного на применение административных наказаний, а также в случае признания члена Совета недееспособным в установленном законом порядке;
-в связи с принятием органом самоуправления Учреждения решения об отзыве члена Совета, избранного этим органом (в отношении выборных членов Совета);
-в связи с завершением обучения в Учреждении или отчислением (исключением) из Учреждения (в отношении членов Совета из числа - в связи с прекращением трудовых отношений работника с Учреждением (в отношении выборных членов Совета из числа работников Учреждения);
-в связи с прекращением отношений с Учреждением ввиду отчисления (исключения) обучающегося из Учреждения или завершении им обучения в Учреждении (в отношении родителей или законных представителей обучающихся);
-в связи с решением учредителя Учреждения (уполномоченного им юридического лица) об отзыве своего представителя в Совете, а также расторжением трудового договора с директором Учреждения.
5.6.Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется учредителю (уполномоченному им юридическому лицу).
Полномочия члена Совета прекращаются со дня издания учредителем (уполномоченным им юридическим лицом) соответствующего приказа или иного правового акта.
5.7.После вывода (выхода) из состава Совета его члена должны быть приняты меры для его замещения посредством довыборов, назначения, либо кооптации нового члена Совета.
Допускается кооптация в Совет лиц, ранее являвшихся выборными или назначаемыми членами Совета, а также выведенных из состава Совета в связи с прекращением трудовых или иных отношений с Учреждением, за исключением лиц, выведенных из Совета по основаниям, предусмотренным абзацем вторым пункта 5.4. настоящего Положения.
5.8. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов постановлений и выполнения функций Совета в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета.
Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов Совета их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий.
В комиссии могут входить любые лица, которых Совет сочтет необходимым включить  для осуществления эффективной работы комиссии с их согласия.
5.9. Постоянные комиссии  создаются по основным направлениям деятельности Совета.
Временные комиссии создаются для подготовки отдельных вопросов деятельности Образовательного учреждения, входящих в компетенцию Совета.
5.10. Предложения комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены Советом в качестве обязательных решений при условии, если предложения не выходят за рамки полномочий Совета.
5.11.В целях обеспечения эффективности деятельности Совета может быть введена должность исполнительного секретаря Совета.
Назначение исполнительного секретаря Совета осуществляется приказом директора Учреждения из числа членов Совета на основании соответствующего решения Совета в порядке, установленным действующим трудовым законодательством в отношении должностей, замещаемых по конкурсу.
Оплата работы исполнительного секретаря Совета производится исключительно из средств, полученных Учреждением за счет уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников.

Положение о внутришкольном контроле

1. Общие положения

1. 1. Настоящее положение разработано в соответствии с законом « Об образовании», Типовым Положением «Об общеобразовательном учреждении»,  письмом Министерства образования «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», Уставом школы, программой развития школы.
   2. Настоящее положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля в школе.
   3. Внутришкольный контроль – главный источник информации  и диагностики состояния  образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения.
   4. Под внутришкольным контролем понимается:
      1. Проведение членами администрации школы наблюдений, обследований, тестирования, анкетирования и др. действий, проведенных в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками школы  законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ, субъекта РФ, муниципалитета, итогового и промежуточного контроля усвоения учащимися образовательных программ, уровнем преподавания педагогов, выполнением  воспитательных программ и др.
      2. Проведение руководителями методических объединений мониторинга  результативности образовательной и воспитательной деятельности педагогов, методического совершенствования и самообразования, условий организации образовательного процесса.
      3. Проведение педагогами контроля усвоения учащимися образовательных программ,  тестирования и анкетирования в целях определения результативности воспитательной деятельности.
   5. Положение о внутришкольном контроле рассматривается и рекомендуется к утверждению Педагогическим Советом.
   6. Целью внутришкольного контроля является:
      1. совершенствование качества образования в школе
      2. повышение педагогического мастерства учителей
      3. удовлетворение требований потребителей образовательных услуг ( учащихся и их родителей).

1.7 Задачи внутришкольного контроля:
1.7.1 Осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования.
1.7.2 Создание информационного банка данных о работе каждого педагога,  уровня образования каждого ученика, состояния учебно-воспитательного процесса.
1.7.3 Мотивация педагогов на улучшение результатов труда.
1.7.4 Создание благоприятных условий для развития школы.

2. Организация внутришкольного контроля.
2.1 Виды контроля:
2.1.1 По масштабу целей: стратегический, тактический, оперативный
2.1.2 По этапам процесса: начальный, промежуточный, итоговый
2.1.3 По временной направленности: предупредительный, текущий.
2.1.4 По широте контролируемой области: выборочный, локальный, сплошной
2.1.5 По организационным формам: индивидуальный, групповой
2.1.6 По объекту: персональный, классно-обобщающий, фронтальный, комплексный

2.2 Технология контроля.
2.2.1 Контроль учителем освоения учащимися учебных программ.
- программа контроля составляется учителем индивидуально в соответствии с тематическим планированием  и заносится в учебно-методический комплект
- формы контроля определяются учителем и могут быть как письменными ( контрольная работа, тест, сочинение, изложение, реферат), так и устными (зачет, доклад, выступление)
- каждая тема завершается контрольной акцией
- итоговый тематический контроль предваряется повторительным обобщающим уроком
- после проведения контрольной акции проводится анализ ошибок учащихся и выполняется работа над ошибками.
2.2.2 Контроль администрацией результатов обучения и воспитания учащихся.
- уровень обученности учащихся  осуществляется  на входе образовательного процесса (сентябрь, октябрь) в соответствии с годовым планом по результатам анализа итогов предыдущего года и на выходе – итоговый контроль уровня обученности (май, июнь).
- уровень воспитанности учащихся определяется через систему диагностик и психолого-педагогических исследований.
- обязательными диагностическими процедурами в области воспитания являются: проводимые классными руководителями изучение широты интересов, вовлеченности в культурную среду и воспитательные мероприятия, оценка уровня качеств личности;
- уровень физического развития и состояния здоровья определяется на основе диагностики двигательной активности, соответствия параметров теля возрастным особенностям, заболеваемости, и других показателей здоровья.
2.2.3 Контроль администрацией учебно-воспитательного процесса.
- контроль осуществляется в соответствии с оперативной моделью управления внутришкольным контролем.
- по завершении контроля определяются необходимые методические мероприятия для устранения выявленных недостатков
- наличие педагогов в школе контролируется ежедневно заместителем директора
- контроль посещаемости учащимися уроков осуществляется  посредством  отметки в классном журнале о присутствии ученика на уроке. Анализ посещаемости проводится ежедневно классным руководителем.
- контроль проведения внеклассных и внешкольных мероприятий осуществляется посредством  отчетов классного руководителя  один раз в четверть.
- Состояние ведения тетрадей учащихся контролируется зам.директора по учебно-воспитательной работе.   
- Состояние дневников учащихся контролируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
- состояние ведения классных журналов,   журналов кружков, факультативов, элективов контролируется заместителями директора.
- ход выполнения учебных программ контролируется два раза в год заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

2.2.4 Диагностика уровня профессионализма и педагогической культуры учителя определяется по следующим направлениям.
-  Уровень    знаний   и   общая эрудиция     по     преподаваемой области
-   Уровень        достижений обучаемых
-   Уровень          сложности реализуемых программ
-   Методическое мастерство учителя
-   Эффективность воспитательной работы
-   Результаты научно-исследовательской и опытно – экспериментальной работы
-   Коммуникативная    культура учителя
-  Информационная     культура учителя
-   Личностные      достижения  учителя  
2.2.5 Условия реализации образовательного процесса контролируются  по следующим направлениям:
- санитарно-гигиенические условия (освещенность, проветривание, чистота помещений – на основе контроля со стороны детского самоуправления и дежурного учителя)
- оснащенность образовательного процесса контролируется раз в год через систему смотра кабинетов и инвентаризации
- обеспеченность кадрами определяется два  раза  в год на начало учебного года и при анализе итогов.
- обеспечение безопасных условий труда.

1. Документооборот внутришкольного контроля.

3.1 Внутришкольный контроль осуществляется на основе годового плана
3.2 Оформление процедуры контроля.
3.2.1. По окончании проведения контроля составляется справка, которая анализируется и обсуждается, и намечаются методические и организационные мероприятия по устранению выявленных недочетов.
3.3 Анализ эффективности внутришкольного контроля проводится при анализе итогов учебного года и учитывается как составляющая эффективности управления.