1.7 Задачи внутришкольного контроля:
1.7.1 Осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования.
1.7.2 Создание информационного банка данных о работе каждого педагога, уровня образования каждого ученика, состояния учебно-воспитательного процесса.
1.7.3 Мотивация педагогов на улучшение результатов труда.
1.7.4 Создание благоприятных условий для развития школы.
2. Организация внутришкольного контроля.
2.1 Виды контроля:
2.1.1 По масштабу целей: стратегический, тактический, оперативный
2.1.2 По этапам процесса: начальный, промежуточный, итоговый
2.1.3 По временной направленности: предупредительный, текущий.
2.1.4 По широте контролируемой области: выборочный, локальный, сплошной
2.1.5 По организационным формам: индивидуальный, групповой
2.1.6 По объекту: персональный, классно-обобщающий, фронтальный, комплексный
2.2 Технология контроля.
2.2.1 Контроль учителем освоения учащимися учебных программ.
- программа контроля составляется учителем индивидуально в соответствии с тематическим планированием и заносится в учебно-методический комплект
- формы контроля определяются учителем и могут быть как письменными ( контрольная работа, тест, сочинение, изложение, реферат), так и устными (зачет, доклад, выступление)
- каждая тема завершается контрольной акцией
- итоговый тематический контроль предваряется повторительным обобщающим уроком
- после проведения контрольной акции проводится анализ ошибок учащихся и выполняется работа над ошибками.
2.2.2 Контроль администрацией результатов обучения и воспитания учащихся.
- уровень обученности учащихся осуществляется на входе образовательного процесса (сентябрь, октябрь) в соответствии с годовым планом по результатам анализа итогов предыдущего года и на выходе – итоговый контроль уровня обученности (май, июнь).
- уровень воспитанности учащихся определяется через систему диагностик и психолого-педагогических исследований.
- обязательными диагностическими процедурами в области воспитания являются: проводимые классными руководителями изучение широты интересов, вовлеченности в культурную среду и воспитательные мероприятия, оценка уровня качеств личности;
- уровень физического развития и состояния здоровья определяется на основе диагностики двигательной активности, соответствия параметров теля возрастным особенностям, заболеваемости, и других показателей здоровья.
2.2.3 Контроль администрацией учебно-воспитательного процесса.
- контроль осуществляется в соответствии с оперативной моделью управления внутришкольным контролем.
- по завершении контроля определяются необходимые методические мероприятия для устранения выявленных недостатков
- наличие педагогов в школе контролируется ежедневно заместителем директора
- контроль посещаемости учащимися уроков осуществляется посредством отметки в классном журнале о присутствии ученика на уроке. Анализ посещаемости проводится ежедневно классным руководителем.
- контроль проведения внеклассных и внешкольных мероприятий осуществляется посредством отчетов классного руководителя один раз в четверть.
- Состояние ведения тетрадей учащихся контролируется зам.директора по учебно-воспитательной работе.
- Состояние дневников учащихся контролируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
- состояние ведения классных журналов, журналов кружков, факультативов, элективов контролируется заместителями директора.
- ход выполнения учебных программ контролируется два раза в год заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
2.2.4 Диагностика уровня профессионализма и педагогической культуры учителя определяется по следующим направлениям.
- Уровень знаний и общая эрудиция по преподаваемой области
- Уровень достижений обучаемых
- Уровень сложности реализуемых программ
- Методическое мастерство учителя
- Эффективность воспитательной работы
- Результаты научно-исследовательской и опытно – экспериментальной работы
- Коммуникативная культура учителя
- Информационная культура учителя
- Личностные достижения учителя
2.2.5 Условия реализации образовательного процесса контролируются по следующим направлениям:
- санитарно-гигиенические условия (освещенность, проветривание, чистота помещений – на основе контроля со стороны детского самоуправления и дежурного учителя)
- оснащенность образовательного процесса контролируется раз в год через систему смотра кабинетов и инвентаризации
- обеспеченность кадрами определяется два раза в год на начало учебного года и при анализе итогов.
- обеспечение безопасных условий труда.
3.1 Внутришкольный контроль осуществляется на основе годового плана
3.2 Оформление процедуры контроля.
3.2.1. По окончании проведения контроля составляется справка, которая анализируется и обсуждается, и намечаются методические и организационные мероприятия по устранению выявленных недочетов.
3.3 Анализ эффективности внутришкольного контроля проводится при анализе итогов учебного года и учитывается как составляющая эффективности управления.
Сегодня
+20